表达技能相关论文
摘 要: 本文就在新课程初中英语教学中提高学生的语言表达兴趣作一探析,旨在阐述运用合理的教学策略帮助学生提高语言表达技能水平......
作者认为听、说、读、写四种能力的发展相辅相成、互为影响。语文教师要以“四个注重”为出发点,培养学生的语文能力:注重“听”的......
标点符号，是现代语言的有机组成部分，其作用往往不止表示停顿和语气，里面所包含的信息实际上远远超出了标点自身的范畴。一个小小的标......
写作是情感和思想的表达，其展示才情才识的能力是语文的顶层能力。可是多年来中小学生作文难教难写、写作能力低下已成为顽疾。作文......
听、说、读、写是语文教学不可或缺的内容，也是培养学生综合语文能力的重要方法。而其中的“读”历来是重中之重，它不仅是学生写作技......
【摘 要】体验式大学英语教学，主张在全方位迎合学生主体适应地位基础上，凭借任务指导进行各类创新形式的教学活动布置拓展，力求令学......
【摘要】本文从听说读写等语言表达运用技能中探寻学生语言感知能力培养，旨在阐释语感对帮助学生形成正确语言运用策略方法所起到的......
英语教学应在注重培养学生基础语言知识和基本语言表达技能中，多关注学生的差异性发展需要。在教学中，一些学生往往因为基础薄弱、学......
【摘要】为了提高学生的英语写作能力，教师要充分地调动学生的学习主动性，鼓励学生每天写英语日记。通过学生每天来写英语日记，学生会......
【摘要】写是表达技能之一，是学生认知水平和英语书面表达水平的综合体现。但初中学生在书面表达方面所反映出来的能力强弱有着较大......
摘 要大学英语教师，不单单承担着教授学生更高级别的知识点职责，同时更有必要在推广沿用传媒信息技术的基础上，想方设法激发学生自主......
语言表达能力必须从小培养,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维......
摘 要： 为顺应英语课程改革潮流，改进英语课堂教学，英语教师要牢记课程改革理念，在教学过程中要关注学生的学习过程，增强学生体验；要努力......
美国心理学家迈克·利兰提出人的“素质冰山”模型--冰山水面以上的部分是知识和技能,其特点是可易观察、可测试和易习得,如专业知......
朗读训练是小学语文教学的关键,朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能,也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法,从而更深......
书面表达作为英语的五项基本技能（听、说、读、写、译）之一， 在当今英语教学、测试、评估中都占有重要的地位。本文将结合中学写作训......
教育部很早便提出了研究性学习方法，应用到各科教学中效果均较为显著。在高中英语教学中应用研究性学习方法，是提高教师教学效率和学......
英语课堂是师生围绕语言知识进行交流的“聚会”。通过对话，发现学生的英语表达问题，有针对性调整教学策略，对提高他们语言运用敏锐性......
英语教学中“读”占鳌头已是不争事实，更是学生获取语言文化知识和积淀表达技能知识的重要来源。多样化阅读，让学生带着真情实感和新......
教学语言表达是一名大学语文教师最重要、最基本的职业技能。它的强弱直接影响着教学工作的成败，所以大学语文教师教学语言表达要形......
英语读写课是发展学生综合语言运用能力的重要课型。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称英语课标)指出:语言技能是语言......
《英语课程标准》指出：听和读是理解技能，说和写是表达技能。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生的理解能力和表......
摘 要：在语文教学中，评价的多样化就如同春雨悄然洒入课堂教学中。教师在教学中逐渐领悟到评价在教学中的内在含义：通过一系列教学活......
口语表达是英语学习的重要目的之一,也是众多学生英语技能中最薄弱的环节,成为制约学生综合英语能力发展的关键因素。对于中职学生......
在生活中,我们有个熟视无睹的现象,牙牙学语的娃娃,一遍又一遍地模仿长辈和周围人们的语言,最终学会了说话。其实,学生的语言表达......
商友敬先生说：“文章的精华在句子之中，字句之中有声情，有气韵，有见识，有抱负，你不读，这一切精华不会自己显露出来，而只能是纸上的铅字符号......
学生怕写作文，这已是不争的事实。其原因是多方面的，既可能是因为无东西可写，又可能是因为不会写，还可能是因为不想写。无东西写，表明学......
书面表达技能在英语语言技能中占有重要位置，它主要考查学生的综合语言运用能力。《英语课程标准》确定了写作技能分级目标，初中学生......
新《英语课程标准》中指出，“写”是语言技能中的表达技能，是语言学习的重要内容和手段，因此，写作能力是初中学生学习必备的一种能力。......
文言文是中华文化的瑰宝，它与现代汉语一脉相承，学习文言文不但继承了民族的文化遗产，还丰富了我们的语言，对学生语文综合素养、写作能......
《新课标》明确指出“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中......
写作技能与口语技能一样，属表达技能，但它对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和内容的条理性都比口语要求更高，是一种综合运用......
作文价值主要有树人价值和树文价值两类。树文价值,侧重作文的外在价值,指通过作文培养中学生的写作能力,使学生掌握运用语言文字......
作文训练提倡“由仿到创”，尤其是在低年级，教师首先应指导学生学“仿”，即指导学生通过模仿，把课文的写作技巧转变为学生自己运用自如......
阅读不仅能培养学生良好的口头表达技能，还能让学生养成主动了解课本内容的良好习惯，让学生在阅读的过程中受到品德教育和审美教育。......
学生学习知识和技能大致要经历分解模仿、整体掌握、协调熟练这三个阶段，其中，模仿是学习的起步阶段，因而也是非常重要的阶段。作文是......
<正>(一)回顾过去的几十年,钟爱小学语文教育的仁人志士在激发学生作文兴趣、解决学生作文无"米"问题、提高学生作文质量及书面表......
朗读训练是小学语文教学的关键，朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能，也可以让学生掌握主动理解课文的学习方法。《义务教育语......
朗读是语文教学的关键，不仅能培养学生的基本口头表达技能，也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法，从而更深入地去理解文本。因而......
针对面向＂卓越工程师＂培养目标,重新构建了工程图学课程的教学体系,特别是手绘轴测图、测绘草图、尺规工作图、计算机绘图表达技能和......
